批評是班級管理工作中必不可少的一個內(nèi)容。批評的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙。批評等當，既能教育學生，又不傷害師生間的感情。我們應注重批評的技巧。
    很多專家提倡個別進行批評。愛美之心，人皆有之，學生往往把老師的表揚看作一種關愛的肯定，一種上進的動力，一次蛻變的催化劑。我們應力求滿足學生這一心理需要。具體方法有很多，有待我們?nèi)ッ骱涂偨Y。下面，我談幾點自己的做法。
    1、不在班級里公開點名批評一個學生，否則這個學生會覺得在同學中很沒面子，有可能自暴自棄，甚至產(chǎn)生無法預知的后果。
    2、避免在同學面前、老師面前或是家長面前大聲訓斥學生。大聲訓斥也沒有多大用。對待學生要有耐心。高中生不再是一棵小樹苗，扶一扶，就正了；澆點水，就茁壯成長。他們應該是一列高速行駛的火車，轉(zhuǎn)彎很難——轉(zhuǎn)急了，易翻車。我們老師和家長如同雙軌，應該緊密配合，相互協(xié)作，設計好軌道，循序漸進的、小角度的、持續(xù)的、有耐心的做后進生的工作。
    3、小問題，在教室門口教育一番，然后叮囑幾句，鼓勵幾句，就可以了。不要小題大作，不要婆婆媽媽，更不要抓住學生的缺點喋喋不休，念念不忘。
    4、不在班級里經(jīng)常批評學生，也就是不能讓學生覺得本班很差。自己班這也不好，那也不好，這個學生不好，那個學生也不好，自己呆在“這樣的班”也沒意思。最后，班級沒有活力，沒有動力，越來越難管。
    5、面對學生家長，應先充分肯定學生的優(yōu)點，然后輕輕帶出學生美中不足的地方，緊接著與家長一同商討教育方案。這樣做既不損家長的面子，也調(diào)動了家長的教育積極性，更重要的是學生認為老師“夠朋友”，心甘情愿地聽從老師的教導，師生相處變得水乳交融般親密。
    總之，批評學生的方法和技巧有很多，有待我們繼續(xù)學習和探索。實踐證明，恰當?shù)呐u能使師生關系融洽，能調(diào)動學生的積極性，是做好班主任工作的一劑良方。