經(jīng)過(guò)兩次月考的洗禮，高三學(xué)生暴露出了在各科學(xué)習(xí)上的短板和不足。如何幫助同學(xué)們提高弱科成績(jī)，均衡發(fā)展，使更多的同學(xué)能夠笑傲高考。高三年級(jí)展開(kāi)了對(duì)學(xué)有不足的學(xué)生有針對(duì)性的補(bǔ)差。 先由各班班主任根據(jù)兩次月考的平均成績(jī)確定出各科補(bǔ)弱學(xué)生名單，每科控制在十五人左右，每天晚上第一節(jié)晚自習(xí)由晚自習(xí)老師負(fù)責(zé)自己這一學(xué)科的學(xué)生補(bǔ)差。補(bǔ)差開(kāi)始后，每晚六點(diǎn)半左右，各班老師陸續(xù)開(kāi)始補(bǔ)差。有的老師在教室走廊上輔導(dǎo)學(xué)生，有的老師在辦公室里對(duì)學(xué)生講解著知識(shí)難點(diǎn)，有的老師在檢查學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況，有的老師在與學(xué)生談心交流……還有不少老師沒(méi)有晚自習(xí)，卻主動(dòng)留在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生或找學(xué)生談心。緊密團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)?，針?duì)自己所帶學(xué)科，不給班級(jí)成績(jī)拖后腿，不計(jì)付出，自愿辛勤工作。補(bǔ)差工作雖然安排在晚上，老師們靈活應(yīng)用技戰(zhàn)術(shù)，在晚上、早自習(xí)、上午、下午隨時(shí)隨地都能看見(jiàn)老師們對(duì)學(xué)生的精心輔導(dǎo)。通過(guò)補(bǔ)差，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，不時(shí)有學(xué)生拿著書(shū)和筆找老師請(qǐng)教，下課后也有不少學(xué)生在教室走廊上與老師探討問(wèn)題。補(bǔ)差場(chǎng)面非?；鸨?，熱火朝天。 我們相信，通過(guò)扎實(shí)的補(bǔ)差工作，一點(diǎn)一點(diǎn)地彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)上的不足，不斷提升學(xué)生能力，一定會(huì)使更多的學(xué)生夢(mèng)圓高考、使更多的學(xué)生上一類(lèi)、使更多的學(xué)生上理想大學(xué)！