校政發(fā)[2011] 17 號

各處室、科、年級：
根據(jù)市教育局《關(guān)于開展治庸問責(zé)工作的實施方案》和治庸問責(zé)動員大會精神。進一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的作風(fēng)建設(shè)，把襄陽三中辦成全省、全國品牌學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實際制定《襄陽三中開展治庸問責(zé)工作的實施方案》
一、指導(dǎo)思想和工作目標
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)校、做人民滿意教師”為目標，以治理“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”為重點，查擺問題，著力整改，不斷強化學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部的能力席位意識、危機意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、進取意識，建立健全責(zé)任體系，促進學(xué)校全體教職工形成想干事、會干事、干成事、不出事的良好局面，使全體教職工精神面貌大改觀，干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升，人民群眾更滿意。
二、方法步驟
活動分為“宣傳動員、查擺問題、整改提高、建章立制”四個階段，從2011年11月開始，到2012年6月結(jié)束。
（一）宣傳動員階段（2011年11月）
一是召開動員會。學(xué)校將于11月10日召開中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部治庸問責(zé)動員大會。使廣大黨員干部深刻認識治理“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”的重要性、必要性，增強參與治庸問責(zé)活動的自覺性、主動性。二是制定工作方案。學(xué)校結(jié)合自身實際，制定具體實施方案，明確工作目標，強化工作措施。三是組織專題學(xué)習(xí)討論活動。采取中心組專題學(xué)習(xí)會、干部職工學(xué)習(xí)討論會、征求意見會、對照剖析會等形式開展學(xué)習(xí)宣傳活動，認真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上的重要講話和市委十一屆十四次全體（擴大）會議精神、全市治庸問責(zé)大會精神，加強黨員干部理想信念教育、宗旨觀念教育、職業(yè)道德教育和黨風(fēng)廉政教育，增強廣大黨員干部加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風(fēng)、推進科學(xué)發(fā)展的自覺性。
（二）查擺問題階段（2011年12月-2012年1月）
圍繞“六查六看”（查工作狀態(tài),看是否誤課缺課；查個人形象，看是否遵守職業(yè)道德；查課堂教學(xué)，看是否優(yōu)化課堂；查工作效率，看是否人浮于事；查責(zé)任落實，看是否忠誠履責(zé)；查廉潔從政，看是否依法治教辦學(xué)。）認真查擺問題。通過自己查、同志幫、群眾找、組織點等方式，讓群眾挑刺，讓學(xué)生、家長和社會評價，認真剖析查擺“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”等方面的種種表現(xiàn)及危害，深刻分析產(chǎn)生問題的原因。一是自己查。每名干部和教職工都要深刻查找自己在庸、懶、散等方面的種種表現(xiàn)，敢于亮丑，嚴于解剖，并分析思想根源，對照先進找差距。二是同志幫。單位同事之間要開展談心交流活動，互相提醒，互相幫助，增強團結(jié)，共同進步。三是群眾找。學(xué)校設(shè)立并公布投訴電話，設(shè)置舉報信箱，開展走訪座談、社會問卷調(diào)查，廣泛征求意見，接受群眾、企業(yè)、學(xué)生及家長評議和社會監(jiān)督。要廣泛聘請社會各界人士，組成暗訪小組，深入學(xué)生和學(xué)生家庭明察暗訪，發(fā)現(xiàn)問題。四是組織點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要接受局領(lǐng)導(dǎo)指出存在的問題，同時也要對分管部門的干部指出存在的問題。
（三）整改提高階段（2012年2-3月）
各處室、科、各年級和每個黨員干部要針對查擺出來的庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨等方面的突出問題，制定提升能力和改進作風(fēng)的具體計劃和整改措施。重點圍繞規(guī)范行政行為、辦學(xué)行為和執(zhí)教行為、師德師風(fēng)建設(shè)、“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”、強化服務(wù)措施、提高工作效率等方面開展整改，要將整改措施和落實情況通過媒體、網(wǎng)站和公開欄等多種方式向?qū)W生家長和社會公示，接受群眾監(jiān)督。
（四）建章立制階段（2012年4-6月）
學(xué)校將對治庸問責(zé)工作的開展情況進行全面總結(jié)，并適時開展“回頭看”。要在整改提高的基礎(chǔ)上，進一步建立完善崗位責(zé)任制、學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制、工作執(zhí)行機制、監(jiān)督問責(zé)機制和考核評價機制，建立完善密切聯(lián)系群眾、主動服務(wù)教育教學(xué)制度，形成治庸問責(zé)工作的長效機制，形成干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，將好的經(jīng)驗、做法以制度形式固定下來，鞏固活動成果。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對學(xué)校治庸問責(zé)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強力推進活動開展，成立由學(xué)校黨委書記、校長李明凱同志為組長，學(xué)校黨委副書記、副校長段銀橋和學(xué)校黨委副書記、紀委書記陳斌同志為副組長，其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為成員的治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳斌同志兼任辦公室主任，彭宏偉、張健同志任辦公室副主任，各處室、科主任和各年級主任為成員，治庸問責(zé)辦公室負責(zé)學(xué)校治庸問責(zé)的全部工作和各個階段的落實、資料的收集和匯總，問責(zé)的落實等工作。確保學(xué)校治庸問責(zé)工作的扎實有效開展。
四、工作要求
（一）統(tǒng)一思想，提高認識。開展治庸問責(zé)，是治理干部隊伍中存在的“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”現(xiàn)象的主要舉措。是加強干部能力作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，促進學(xué)校又好又快發(fā)展，辦人民滿意學(xué)校的客觀要求。學(xué)校將把治庸問責(zé)工作列入重要議事日程，學(xué)校校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具全抓，其他領(lǐng)導(dǎo)和各科室領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓，做到措施到位、責(zé)任到位、問責(zé)到位。
（二）宣傳發(fā)動，營造氛圍。學(xué)校將通過召開動員大會，電子宣傳屏、櫥窗、校園網(wǎng)、校報等各種形式和途徑，廣泛宣傳開展治庸問責(zé)工作的重要性和必要性。要面向社會、學(xué)生、學(xué)生家長，開門治庸問責(zé)，要通過座談會、舉報電話、舉報箱等形式，主動接受監(jiān)督。堅持把學(xué)生和家長是否滿意、是否贊成、是否肯定作為衡量治庸問責(zé)工作成效的主要標準。
（三）制定措施，抓好落實。為了使學(xué)校治庸問責(zé)工作切實收到實效，我們將采取以下措施：一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長和副主任，切實加強對治庸問責(zé)工作的領(lǐng)導(dǎo)。二是通過各種形式和途徑廣泛宣傳開展治庸問責(zé)工作的重要性和必要性，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。三是通過召開座談會、問卷調(diào)查、舉報箱、投訴電話等，廣泛接受社會和群眾監(jiān)督。四是通過開展學(xué)校中層以領(lǐng)導(dǎo)干部對照“庸、懶、散、軟、虛、浮、慢、怨”等現(xiàn)象進行自我剖析，找出存在的問題和不足，制定整改措施。五是將通過各種渠道收集、核實的問責(zé)問題，上報學(xué)校治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)情節(jié)輕重，責(zé)任大小，進行個人談話，指出問題，通報批評。情節(jié)特別嚴重的將上報上級主管部門以法以規(guī)嚴肅處理。
（四）統(tǒng)籌兼顧，促進發(fā)展。開展[FS:PAGE]治庸問責(zé)工和的目的是促進學(xué)校發(fā)展，因此，我們要把治庸問責(zé)工作同教育教學(xué)工作有機結(jié)合；同“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動有機結(jié)合；同“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動有機結(jié)合；同加強學(xué)校校園文化建設(shè)有機結(jié)合，同提高干部隊伍和教師隊伍的素質(zhì)有機結(jié)合。通過開展治庸問責(zé)工作促進學(xué)校教育教學(xué)和各項工作再上新臺階，為把我校辦成全省、全國品牌學(xué)校奠定堅實基礎(chǔ)。

襄陽市第三中學(xué)
2011年11月9日

主題詞：治庸問責(zé)   實施方案          　      
襄陽市第三中學(xué)            2011年11月9日印發(fā)
                                       共印45份